- دشوار ساختن و حفظ دوستی
- عدم آگاهی اجتماعی
- عدم تغییر شکل صورت و یا استفاده از عبارات چهره اغراق آمیز
- عدم علاقه به اجتماع/ و برقراری رابطه دوستی
- عدم استفاده یا درک حرکات
- ناتوانی در تحلیل اندیشه ها، و احساسات دیگران
- عدم توجه به مرزهای بین فردی
- انعطاف پذیری و بیش از حد وابستگی به روال
- ناتوانی درک نشانه های غیر کلامی یا ارتباطات
- الگوهای حرکتی کلیشه ای و تکراری، از قبیل حرکت دست
- حساسیت به صدا، لمس، بوی، و محرک های تصویری
- به رغم تلاش زیاد، کودک تمایلی به گفتگو ندارد.
- بیش از حد با دقت نکردن و یا اجتناب از تماس با چشم
- کودک مبتلا به سندرم اسپرگر، نمرات طبیعی در آزمونهای زبان شامل واژگان، و دستور زبان دارند که باعث تمایز این سندرم با بیماری اوتیسم است.
- این علایق غیر معمول تکراری و شدید در مقایسه با دیگر علایق کودکان می باشد.
- یکی دیگر از خصوصیات مشخص از بیماری سندرم اسپرگر این است که در مورد بعضی مسائل وسواس خاصی دارند از قبیل اتومبیل ها یا قطارها یا حتی موضوعات کوچک تر مانند جاروبرقی.
- رشد زبان درکودکان مبتلا به سندرم اسپرگر به طور معمول در مقایسه با دیگر شرایط اوتیسم طبیعی است.
با این حال، استفاده از مهارت های زبان در افراد مبتلا به بیماری سندرم آسپرگر که در ادامه این بخش خواهیم گفت ، متفاوت است عبارتند از:
- کودک می تواند موضوعات را بدون علت ظاهری در مکالمه تغییر دهد، اغلب در تلاش برای هدایت گفتگو به سوی منطقه مورد علاقه خود می باشد.
- در کودکان مبتلا به سندرم اسپرگر ، تمایلی به پیشرفت در آموزش ندارند و همانطور که آنها بزرگتر می شوند، امکان دارد در مدرسه به علت ماهیت درک مطلب و تکالیف، مشکلات بیشتری داشته باشند. کمک درسی در این زمینه به طور معمول مورد نیاز است، ولی نه همیشه.
- احتمال دارد سخنرانی آنها ناسازگار باشد یا به گفتگو نپردازند، یا ممکن است بیش از حد به یک نقطه هنگام صحبت کردن تمرکز کنند.
- تغییر در صدا و صحبت کردن به عنوان مثال، صحبت کردن با صدای بلند و یا به طرز چشمگیری، با استفاده از صدای غیرمستقیم یا صدای آهسته نیز دیده می شود.
گاهی اوقات افراد مبتلا به اختلالات سندرم آسپرگر، دارای سایر شرایط روانپزشکی مرتبط هستند و یا امکان دارد رفتارهایی را که برای شرایط دیگر معمول است، نشان دهند. برخی از شرایط مرتبط مشترک عبارتند از:
- اختلالات بیش فعالی کمبود توجه (ADHD)
- اختلالات افسردگی مخالف یا دیگر اختلالات رفتاری
- اختلال اضطراب
- اختلال افسردگی یا اختلالات خلقی دیگر
- آموزش مهارت های سازمان
- تلاش برای کم کردن اضطراب و یا افزایش بار ورودی حسی
- مهارت های تطبیقی یا آموزش مهارت های زندگی
- پشتیبانی از مهارت های اجرایی با فراهم کردن محیطی قابل پیش بینی، ساختار یافته و سازمان یافته.
- پشتیبانی آموزشی مانند کمک به سازمان، یادداشت برداری، اجازه دهی با جای تست کتبی، استفاده از اسکریپت ها و کمک به درک مطلب و ظرافت استفاده از زبان.
- گفتار و زبان درمان ، که به استفاده مبهم زبان و استفاده از زبان در تنظیمات اجتماعی اشاره دارد.
- آموزش خود پنداره
- برنامه های آموزش مهارت های اجتماعی، از جمله آموزش در آگاهی از شناخت اجتماعی، استفاده از حرکات و عبارات صورت و زبان مکالمه
برآورد پیش آگهی سندرم اسپرگر دشوار است، ولی غیر ممکن نیست، از آنجایی که افراد مبتلا به اختلالات متغیر هستند و ارائه درمان می تواند به طور چشمگیری در بلند مدت افراد مبتلا به بیماری سندرم اسپرگر را بهبود بخشد. به طور کلی، هنگامی که نیازهای اجتماعی، رفتاری و آموزشی فراهم می شود، انتظار می رود افرادی که مبتلا به سندرم اسپرگر هستند، زندگی شاد و سودمند داشته باشند.
همانطور که قبلا ذکر شد، احتمال دارد بیماری سندرم اسپرگر با سایر شرایط روانپزشکی ، مانند اختلال بیش فعالی کمبود توجه (ADHD) یا اختلال اضطراب همراه باشد. حتی زمانی که اختلال اضطرابی وجود نداشته باشد، افراد مبتلا به سندرم اسپرگر، ممکن است از اضطراب یا حساسیت نسبت به محرک های خاص، مانند، صداهای بلند برخوردار باشند. در برخی موارد، رفتارهای ناخوشایند (تندریم، خود آسیب و ) و یا افسردگی ممکن است ، در پاسخ به اضطراب و ناامیدی ناشی از بیماران مبتلا به بیماری سندرم اسپرگر رخ دهد.
رفتارهای دیگری که در افراد مبتلا به سندرم اسپرگر گزارش شده است، شامل رفتارهای وسواسی-اجباری و مشکلات مدیریت خشم است. همانطور که با هر شرایط، میزان شدت علائم می تواند به طور گسترده ای در میان افراد متفاوت باشد، همه افراد مبتلا به سندرم اسپرگر، اختلالات مربوط به روانپزشکی، افسردگی و یا رفتارهای ناخوشایند را تجربه خواهند کرد.
8 رفتاری که هرگز نباید با یک نوزاد انجام داد: